지난 6일부터 시작된 2013학년도 수시모집이 접수를 마감했다. 대학마다 수시 전형의 요소는 다르지만 공통적으로 학생부와 논술 그리고 면접을 포함한다. 다양한 수시모집의 전형 중 논술고사 전형은 특히 모집 인원이 많은 편이다.

이렇게 중요한 논술 시험이지만 학생에게 글쓰기에 대해 제대로 도움을 주는 곳은 많지 않다. 또한 학교에서만 논술을 대비하기엔 부족하다는 학부모의 인식 때문에 사교육으로 눈을 돌릴 수밖에 없는 실정이다.

대부분의 논술 학원에서 이루어지는 수업은 이전의 기출 문제를 풀어보고 유사한 문제를 통해 글쓰기 연습을 한다. 그리고 학생이 쓴 글에 대해 강사가 첨삭을 한다. 하지만 이러한 형식적이고 결과중심적인 방법은 크게 두 가지 문제점을 안고 있다.

첫 번째, 학생이 쓴 글에 대해 첨삭을 하는 방식으로는 스스로 글을 쓰기 위한 능력을 키워주기보다는 첨삭을 통해 문법과 수사학적으로 잘못된 부분을 짚어주는 데 거의 모든 시간을 보내게 된다. 두 번째, 이러한 수업은 일반적인 글쓰기 형식만을 강조하는 문제가 있다. 즉, 형식적이고 결과중심적인 접근은 글쓰기를 위한 능력과 사고력을 키워주기보다는 논술을 위한 테크닉을 가르치는 데 집중한다는 문제점이 있다.

그렇다면 글쓰기의 능력을 키워주기 위해서는 어떤 방법이 필요할까. 그 답은 여지껏 학원에서 배워온 방법과 반대로 하는 것이다. 결과중심의 접근방법이 아니라 글쓰기의 과정에 집중해야 한다. 보여주기 위한 예쁜 글을 쓰는 것이 아니라 실질적인 내용을 담고 있는 글을 쓰는 것이다.

조준모·서울대 사범대 과학교육과 석사과정