그림은 아이들에게 가장 친숙한 표현 도구이다. 자신의 표현 방법을 발전시키기 위해서는 그림 그리기뿐만 아니라 상상력을 자극 하는 미술 작품의 감상 기회도 많이 가져야 한다. 유명한 전시이기 때문에 관람하는 것이 아니라 미술관을 즐거운 곳으로 인식하고 즐길 수 있게 하는 것이 중요하다. 미술 작품을 감상하면서 학습에 필요한 집중력, 관찰력, 사고력을 기를 수도 있다니 미술관 관람에 좀 더 적극적인 자세로 참여해보는 건 어떨까. 

아이가 미술관의 긍정적인 효과를 쑥쑥 받아들이길 원하는가? 그렇다면 아이에게 미술관의 전시물을 보고 스스로 느끼고 생각할 수 있도록 시간을 충분히 주도록 한다. 설명 위주의 감상법 보다는 아이의 반응 위주로 전시를 감상하게 한다. 호기심이 왕성한 아이들은 풍부한 상상력을 지니고 있다. 아무리 어려워 보이는 작품이라 해도 아이들은 자신의 시각에서 바라본다. 때문에 아이들은 전혀 어려워하지 않고 느끼는 그대로 받아들이는 힘이 있으니 작품의 난이도에 대해서 걱정하지 마시길.

지식적인 것들을 전달하고 싶은 부모의 욕심은 버린다. 다만, 전시를 보면서 어떤 기분이 드는지, 그림 속의 사람은 누구일지 등의 질문을 던져 흥밋거리를 찾아 낼 수 있도록 유도한다. 전시 관람 후에는 엄마와 함께 느낌이나 소감을 이야기 해보거나 인상적인 장면을 떠올려 그림으로 표현해 본다. 새로운 경험이나 정보를 그림으로 표현해 보는 것은 온전히 자기 것으로 만들 수 있는 과정이다.

유명화가의 전시라면 화가의 일생을 다룬 책을 찾아서 읽고 이야기를 나눈다. 전시장의 사이트에 접속해 작품을 훑어보고 아이가 관심을 보이는 그림에 대해 이야기를 나누는 것도 좋은 방법이다. 현장에서 접하는 원화의 감동이 크게 와 닿게 되는 기회가 된다. 

미술관에 도착하면 아이가 직접 표를 사게 해 본다. 관람 후에 엄마와 마당에서 뛰어노는 시간을 가지면서 미술관이 재미있는 곳이라는 느낌을 갖게 한다.

아이와 미술관에 간 엄마들은 많은 작품을 보여주려고 하기 일쑤다. 그러나 많은 작품을 보여주기보다 아이가 흥미를 보이는 몇 작품을 충분히 제대로 감상하는 것이 미술관을 즐거운 곳으로 기억하게 하는 좋은 방법이 될 것이다.

전시회의 기획 의도와 주요 작품 사진이 들어 있는 리플렛은 전시의 기억을 되새기는 매우 유용한 자료다. 제목이나 그림, 설명 등을 나누고 잘라 제 마음대로 붙이고 꾸민 뒤 느낌을 덧붙이면 훌륭한 체험활동 보고서가 된다. 아이는 아무것도 없는 상태에서 보고서를 쓰라고 할 대보다 부담을 덜 느끼고 눈앞에 기초자료가 있기 때문에 감상평을 비교적 쉽게 쓸 수 있다. 리플렛 스크랩북이 따로 없다면 일기장에 그날의 ‘나들이’를 정리한다.  

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