논술의 설계도… 자율성 클수록 그 책임도 크다

학생 자신을 건축시공자라 가정하고 건축주로부터 건물의 설계를 의뢰받았다고 생각해 보자.

첫 번째 유형은 건축주가 시공자에게 모든 사항을 위임하고 멋진 건축물을 알아서 완성해 달라고 하는 경우다. 논술로 말하자면 하나의 주제만 던져주고 자유롭게 서술할 것을 요구하는 문제가 이에 해당한다. 가령 ‘자유와 평등의 관계에 대해 학생의 견해를 밝히시오’와 같은 문제이다. 하지만 최근 어느 대학에서도 이러한 문제는 출제되지 않는다.

두 번째 유형은 건축주가 건축물에 대한 전체적인 면적과 예산 등 개괄적인 내용을 정해 주고 시공자의 재량에 따라 건축물의 완성을 요구하는 경우다. 논술로 치자면 주제와 분량을 정해 주고 몇 가지 요구사항에 따라 서술하는 형태가 그것이다. 이 경우 학생은 출제자가 요구하는 주제와 틀을 벗어나지 않는 범위에서 자유로운 글쓰기를 할 수 있다.

또 다른 유형으로는 사소한 내용까지 일일이 정해 주는 건축주를 생각해 볼 수 있다. 거실과 화장실의 크기와 배치는 물론 자재까지 일일이 간섭하는 경우를 생각하면 된다. 출제자가 두 번째 유형보다 더 구체적인 사항을 요구하는 논술이 바로 이 유형에 속한다.

시공자의 입장에서 보면 세세한 부분까지 까다롭게 요구하는 건축주보다는 가급적 시공자에게 모든 것을 맡기는 건축주를 만나는 것이 좋을 듯하다. 그러나 자율성이 클수록 그 책임도 크다. 논술에 있어서도 마찬가지다. 출제자의 요구가 간단하고 자유로운 글을 요구하는 논술은 겉으로는 쉬워 보여도 결과적으로 좋은 평가를 받기는 쉽지 않다. 반대로 출제자의 요구사항이 복잡하고 세밀할수록 요구사항을 빠짐없이 만족하는 글을 쓴다면 좋은 평가를 받을 수 있다.

그렇다면 논술의 설계도 즉 ‘개요짜기’의 핵심은 위에서 말한 대로 출제자의 요구를 빠짐없이 만족시키면서 주제를 어떻게 잘 드러나게 하는가에 달려 있다. 특히 최근의 논술이 위에서 말한 두 번째, 세 번째 유형의 특성을 보여주고 있으므로 설계도(개요짜기)의 중요성이 더욱 부각된다.